Nuestros abuelos también leen

El viernes 13 de marzo los alumnos de 1º de Primaria realizaron una actividad en la biblioteca para afianzar sus conocimientos sobre su ciudad.

Los profesores querían conseguir que sus alumnos conocieran historias de sus antepasados y como algunas de ellas coinciden con fiestas tradicionales que hoy en día se celebran.

Así pues, decidimos trabajar sobre una de las leyendas de nuestro casco histórico, “La princesa encantada. La gallina de los huevos de oro.” Para ello contamos con la colaboración del abuelo de uno de nuestros alumnos.

Comenzamos con la lectura de la leyenda. Los niños se mostraron muy entusiasmados y atentos.

A continuación, los profesores realizaron una ‘lluvia’ de preguntas, a las cuales los niños respondieron. Para terminar realizamos fichas de colorear sobre príncipes, princesas y castillos.

 

Animación lectora en Educación Infantil

Los alumnos de cuatro años hemos visitado la biblioteca en la que hemos leído cuentos con pictogramas ayudados por las profesoras. 

El objetivo de esta actividad es la formación de buenos lectores desde la biblioteca como espacio motivador de hábitos lectores ya que leer es una dialéctica de actos y hábitos desde edades tempranas. 

Los hábitos lectores solo se adquieren en contacto social con los textos. Tratamos de contagiarles nuestro hábito lector desde el aula y más concretamente desde nuestra magnífica biblioteca. Todo esto va a influir en el futuro lector del niño/a.

En definitiva, el desarrollo de hábitos lectores entre nuestros alumnos constituye un claro objetivo desde la educación infantil ya que si queremos formar lectores para el futuro, es preciso saber también que sólo se conseguirá si nos preocupamos de desarrollar en esta etapa la adicción correspondiente. 

"Cáceres en el aula" en el área de francés. La gastronomía de la ciudad.

Desde nuestra biblioteca animamos a que nuestros alumnos participen en los proyectos anuales del Centro. 

Durante los meses de diciembre y enero los alumnos de 2º de ESO han trabajado la gastronomía de la provincia en el área de francés. Se trataba de un pequeño proyecto con los siguientes objetivos.

- Conocer la gastronomía de la ciudad y provincia de Cáceres.

- Implicar a las familias como fuentes de información.

- Desarrollar la expresión lingüística en francés mediante una receta.

- Trabajar la competencia cultural y artística.

- Trabajar las Tics.

Tarea final : Elaboración de una receta de la gastronomía cacereña en francés.

Para ello se les pidió a los alumnos que siguieran los siguientes pasos:

- Aportar ideas sobre qué recetas se podía trabajar.

- Distribuir las recetas entre los alumnos.

- Pedir a las familias que les ayuden si conocen la receta o buscar la información por Internet.

- Elaborar la receta en francés y español y buscar imágenes para ilustrarla.

- Maquetar la receta mediante Publisher o Word.

- Compartir el resultado con el profesor utilizando herramientas colaborativas.

Posteriormente se encuadernarán los trabajos de los alumnos y completarán la sección "Nuestras Creaciones" de nuestra biblioteca.

En las siguientes imágenes podéis degustar el resultado final del trabajo.

EL MUSEO. Continúa el trabajo de los alumnos de 4 años.

Los alumnos de 4 años siguen trabajando su proyecto de "EL MUSEO".

En esta ocasión, "El bosque de Marly" de Camille Pissarro se ha convertido en el modelo en el que se han inspirado los alumnos.

1º de Primaria con "Cáceres en el Aula"

Los alumnos de 1º de Primaria, junto con sus profesoras, han asistido a la biblioteca para realizar un paseo virtual por el casco histórico de su ciudad. La actividad ha sido guiada por el padre de uno de nuestros alumnos. Así, comenzamos nuestro paseo en la Plaza Mayor para adentrarnos, a través del Arco de la Estrella, en el casco histórico de la ciudad, visitando sus plazas, palacios, iglesias, torres, etc…

Con esta actividad pretendemos involucrar a los padres en el aprendizaje de sus hijos de una manera lúdica, mientras mostramos diferentes lugares emblemáticos de Cáceres a través del uso de las TIC.